Podle průzkumu společnosti Gartner využíjí zaměstnanci jen o něco více než polovinu (54 %) nových dovedností, které se v rámci zvyšování kvalifikace učí. Množství dovedností potřebných pro konkrétní pozici přitom meziročně roste v průměru o 10 %. Data z průzkumu gartner TalentNeuron zároveň ukazují, že 33 % dovedností potřebných před třemi lety již dnes není relevantních.
Současná situace rychlost změn v pracovním procesu ještě umocnila a urychlila. “Většina podniků využívá reaktivní přístup při rozvoji znalostí a dovedností zaměstnanců který jednoduše nefunguje, řada také usiluje o přechod k prediktivnímu přístupu a získat tak jistý náskok,” vysvětluje viceprezidentka Gartner HR Practice Sari Wilde. “Problém je, že prediktivní přístup snažící se identifikovat konkrétnís adu dovedností, které budou potřeba v budoucnu také selhává.”
Analytici Gartneru proto doporučují namísto snahy o prediktivní přístup aplikovat dynamickou strategii rozvoje talentů, která monitoruje měnící se požadavky na znalosti a dovednosti v reálném čase a řeší je průběžně, takže zaměstnanci si potřebné znalosti doplňují ve chvíli, kdy je reálně potřebují a uplatní. Zaměstnanci mají zároveň větší slovo v tom jaké dovednosti s ohledem na své zájmy a preference, budou rozvíjet. Více se dozvíte v původní zprávě Gartneru (anglicky) a také ve studii “Building a Dynamic Skills Organization.”
Pozn. redakce: Alternativou pochopitelně může být aplikace Cimrmanova pedagogického přístupu, tedy rozdělení znalostí na poměnky a zapoměnky.